À Oman avec Wayne Holmes
Wayne Holmes est sans doute l’un des plus fins analystes de l’interaction entre l’intelligence artificielle et l’éducation. Il est l’auteur de nombreux livres et a […]
Articles par Colin de la Higuera
L’intelligence artificielle au quotidien : quelle position pour l’enseignant.e ?
Avouons-le, depuis quelques semaines, on ne parle que de ça : ChatGPT est dans tous les médias, dans toutes les réunions. Le réflexe amusé “je […]
Nous serons à la Nuit Blanche des Chercheur.es !
Chaque année, la Nuit Blanche des Chercheur.es réunit ces derniers dans des activités de médiation scientifique autour d’un thème donné. Cette année, elle aura lieu […]
La Chaire fait le point sur l’année 2022
Une nouvelle année a pointé le bout de son nez et nous vous souhaitons nos meilleurs vœux pour 2023. Avant de repartir sur une nouvelle […]
[#3] REL·AI du Web
L’IA pour corriger les copies ? La correction d’exercices est une tâche souvent qualifiée de chronophage et d’inintéressante par les enseignant.es. Une correction idéale semble […]
Intelligence artificielle : qui doit comprendre ?
Le 15 novembre prochain, en salle PIXA (BU Sciences de Nantes Université), nous allons raconter, de façon informelle, les activités de la Chaire, du moins […]
Colloque : les impacts sociétaux de l’intelligence artificielle
Voilà un colloque, organisé par FrancophoNéA, à Bordeaux, le jeudi 10 novembre, et auquel la Chaire aura le plaisir de participer. L’intelligence artificielle permet de […]
Un joli colloque sur la digitalisation et les mutations éducatives
La collaboration de la Chaire avec nos amis du Maghreb se poursuit et nous soutenons le colloque international Digitalisation, Éducation, Formation & Innovation que l’Université […]
[#2] REL·AI du Web
Nous vous en parlions ici : cette nouvelle série d’articles “REL·AI du Web“ porte sur des actualités en lien avec l’IA et les RELs. Le […]
Un rapport liant les micro-credentials et les Ressources Éducatives Libres
En juin dernier, le projet européen ENCORE+ a lancé une série d’entretiens autour de la question de l’évaluation des connaissances et l’accréditation dans le contexte […]