Nantes, octobre 2018. Workshop “New technologies for Open Education”
Le 16 octobre 2018, nous organisions dans le LS2N, un workshop international sur le thème de l’AI et l’éducation ouverte. Avec des exposés venant de […]
Le 16 octobre 2018, nous organisions dans le LS2N, un workshop international sur le thème de l’AI et l’éducation ouverte. Avec des exposés venant de […]
Le groupe de travail Education de la Société Française de Biochimie et Biologie Moléculaire (SFBBM) se réunit régulièrement pour analyser des innovations pédagogiques dans l’enseignement […]
Le 2 novembre 2019, au Centre de Recherches Interdisciplinaires de Paris, nous organisions dans le contexte de la Chaire Unesco, un colloque intitulé “Artificial Intelligence […]
A l’invitation de l’Université d’Alicante, en Espagne, exposé débat concernant l’enseignement de l’Intelligence artificielle comme compétence du 21ème siècle. https://www.iuii.ua.es/webua2/es/noticiaampliada.php?id=1130
Dans le contexte de la conférence IJCAI, nous avons organisé un workshop sur les liens entre intelligence artificielle et les Objectifs de Développement Durable définis […]
Le 8ème European University-Business Forum 2019 s’est tenu à Bruxelles les 24 et 25 Octobre 2019 (https://europa.eu/newsroom/events/8th-european-university-business-forum-ubforum_fr ). Les débats concernaient les relations entre universités […]
Le 24 septembre 2019, à Bruxelles, discussion d’un groupe d’experts sur le sujet de l’enseignement de l’informatique en Europe. La réunion est organisée par la […]
Le Forum Tech for Good s’est tenu à Nantes pendant la Digital week. Un sujet réunissait différents praticiens de l’IA (https://www.nantesdigitalweek.com/evenement-2019/forum-tech-for-good/) Nous participions à la […]
Le 23 septembre 2019 nous avons visité l’Université Catholique de Louvain. l’UCL est un leader francophone en matière d’éducation ouverte. Une politique associant open source, […]
L’Unesco a demandé, en avril 2019, à la Chaire Unesco IA-REL de l’Université de Nantes de réfléchir à la question de l’enseignement de l’IA dans […]
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