Semaine du Libre Éducatif : des évènements à venir !
Cette année, nous participons à la Semaine du Libre Éducatif, qui s’articule autour de deux axes forts : La Journée du Libre Éducatif, c’est quoi […]
REL
RDV le 29 mars sur le plateau de l’émission Radio NumA !
L’émission Radio NumA est créée chaque année par les étudiant.es et personnels de Nantes Université dans le cadre des Journées des libertés numériques. Cette année, […]
3ème édition des journées des libertés numériques : où nous retrouver ?
Les journées des libertés numériques (#JDLN) sont des rendez-vous sous la forme d’ateliers, de conférences, tables rondes, etc. pendant plus de deux mois avec pour […]
Retour sur le créathon Éducation Ouverte de Nantes Université
Le lundi 16 janvier a eu lieu le créathon Éducation Ouverte, organisé par le Centre de Développement Pédagogique de Nantes Université. L’objectif ? Réunir les […]
La Chaire fait le point sur l’année 2022
Une nouvelle année a pointé le bout de son nez et nous vous souhaitons nos meilleurs vœux pour 2023. Avant de repartir sur une nouvelle […]
Retour sur le workshop du 13 décembre 2022
Suite au workshop du 25 octobre dernier, nous avons réuni les participant.es afin d’échanger et de nourrir la suite des réflexions menées précédemment en lien […]
#SaveTheDate : 26 janvier 2023 – le #GTnum IA_EO fête ses 2 ans
En octobre 2020, nous lancions le Groupe Thématique Numérique “L’impact de l’Intelligence Artificielle à travers l’Éducation Ouverte”, porté par une collaboration entre Nantes et Brest […]
Retour sur le workshop du 25 octobre 2022
Suite au workshop du 15 septembre dernier, nous avons réuni les participant.es afin d’échanger et de nourrir la suite des réflexions menées précédemment en lien […]
[#2] REL·AI du Web
Nous vous en parlions ici : cette nouvelle série d’articles “REL·AI du Web“ porte sur des actualités en lien avec l’IA et les RELs. Le […]
Un rapport liant les micro-credentials et les Ressources Éducatives Libres
En juin dernier, le projet européen ENCORE+ a lancé une série d’entretiens autour de la question de l’évaluation des connaissances et l’accréditation dans le contexte […]